西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)日歷
20 13 ––20 14學(xué)年第 一 學(xué)期
課程名稱: 農(nóng)藥生物技術(shù) 授課專業(yè)年級:制藥工程2011級 人數(shù): 59 人
總學(xué)時(shí): 40 本學(xué)期學(xué)時(shí): 40 講課學(xué)時(shí): 20 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí): 16 其它環(huán)節(jié): 4 學(xué)時(shí)
任課教師: 李永強(qiáng) 教師所在單位: 太陽集團(tuán)8722網(wǎng)站 學(xué)歷職稱: 博士
教材名稱: 農(nóng)藥生物技術(shù) 主編: 李永強(qiáng) 出版社: 西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社
參考書名稱:1、 基因工程原理 2,、 生物工程導(dǎo)論 3,、 生物制藥技術(shù)
教研室(系)主任簽字: 教學(xué)院長(主任)簽字:
上課周次 |
周 學(xué) 時(shí) |
其中 |
計(jì) 劃 教 學(xué) 內(nèi) 容
(章節(jié)名稱,、講述的內(nèi)容提要,、實(shí)驗(yàn)的名稱,、課堂討論的題目) |
備注 | ||
講課 |
實(shí)驗(yàn) |
其它環(huán)節(jié) | ||||
第 1 周 |
4 |
4 |
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第一章 緒 論 第一節(jié) 生物技術(shù)的概念及主要內(nèi)容 第二節(jié) 生物技術(shù)的發(fā)展簡史及在農(nóng)藥學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用 第二章 基因工程技術(shù)原理及在農(nóng)藥中的應(yīng)用 第一節(jié) 基因工程起源概述及主要內(nèi)容 第二節(jié) 基因工程技術(shù)涉及的工具酶及載體 |
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第 2 周 |
4 |
4 |
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第三節(jié) 基因操作技術(shù)之一 :目的基因的獲得 第四節(jié) 基因操作技術(shù)之二 :重組體構(gòu)建及導(dǎo)入受體細(xì)胞途徑 第五節(jié) 基因操作技術(shù)之三 :重組體的篩選,、鑒定 第六節(jié) 基因工程在生物農(nóng)藥開發(fā)中的應(yīng)用實(shí)例 |
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第 3 周 |
4 |
4 |
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第三章 微生物工程原理及在農(nóng)藥中的應(yīng)用 第一節(jié) 微生物遺傳變異與育種 第二節(jié) 微生物農(nóng)藥的研究與應(yīng)用 第四章 細(xì)胞工程技術(shù)原理及在農(nóng)藥中的應(yīng)用 第一節(jié) 植物細(xì)胞組織培養(yǎng)的基本概念及基本技術(shù) 爹二節(jié) 植物組織培養(yǎng) |
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第 4 周 |
4 |
4 |
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第三節(jié) 植物細(xì)胞培養(yǎng) 第四節(jié) 植物細(xì)胞工程在生物農(nóng)藥中的應(yīng)用 第五章 酶工程技術(shù)原理在農(nóng)藥中的應(yīng)用 第一節(jié) 酶的概述 第二節(jié) 酶和細(xì)胞的固定化 |
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第 6 周 |
8 |
4 |
4 |
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第三節(jié) 酶分子修飾 第六章 轉(zhuǎn)基因作物與生物農(nóng)藥 第一節(jié) 抗蟲,、抗病轉(zhuǎn)基因植物的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 第二節(jié) 轉(zhuǎn)基因植物的安全問題及評價(jià) 第七章 生物技術(shù)在農(nóng)藥研究中的進(jìn)展 第一節(jié) 農(nóng)藥生物技術(shù)的最新進(jìn)展 第二節(jié) 農(nóng)藥生物技術(shù)的前景及發(fā)展趨勢
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結(jié)合教學(xué)錄像(30分鐘) |
上課周次 |
周 學(xué) 時(shí) |
其中 |
計(jì) 劃 教 學(xué) 內(nèi) 容
(章節(jié)名稱、講述的內(nèi)容提要,、實(shí)驗(yàn)的名稱,、課堂討論的題目) |
備注 | ||
講課 |
實(shí)驗(yàn) |
其它環(huán)節(jié) | ||||
第 7 周 |
4 |
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4 |
教學(xué)討論 生物技術(shù)在新農(nóng)藥研究開發(fā)中的實(shí)際應(yīng)用 要求: 結(jié)合本門課程所講的基因工程,、發(fā)酵工程,、細(xì)胞工程、酶工程等基本知識,,利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)查閱一篇相關(guān)文獻(xiàn)資料,,指出其所利用的生物技術(shù)原理、方法,,及實(shí)驗(yàn)步驟過程,、結(jié)果。 目的: 讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)理論之后,,通過查閱科研文獻(xiàn)自學(xué),,以加深對課堂知識的理解和掌握,同時(shí)也使學(xué)生對科學(xué)研究有初步認(rèn)識,。 |
4名同學(xué)一組,,上講臺講8-10分鐘,由同學(xué)質(zhì)疑提問1-3分鐘 |
第8周 |
4 |
4 |
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實(shí)驗(yàn)一:1. MS培養(yǎng)基配制和滅菌 2.藥用植物雷公藤組織培養(yǎng) |
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第 8 周 |
4 |
4 |
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實(shí)驗(yàn)二:昆蟲病原線蟲共生菌總DNA的提取 |
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第 10 周 |
4 |
4 |
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實(shí)驗(yàn)三:PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)) |
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第 12 周 |
4 |
4 |
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實(shí)驗(yàn)四:瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)及DNA檢測,、目標(biāo)片段回收 |
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說明:1,、本教學(xué)日歷由主講教師負(fù)責(zé)填寫,。
2、本表一式二份:教務(wù)運(yùn)行科一份,、自留一份,。
3、如果是其它環(huán)節(jié),,必須在備注中說明(課堂討論,、習(xí)題等情況)。
4,、每周課的內(nèi)容占一格,。